{"id":1145,"date":"2021-11-22T22:21:53","date_gmt":"2021-11-23T01:21:53","guid":{"rendered":"https:\/\/observatoriopp.unicap.br\/?p=1145"},"modified":"2021-12-06T20:35:39","modified_gmt":"2021-12-06T23:35:39","slug":"podcast-1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/observatoriopp.unicap.br\/index.php\/2021\/11\/22\/podcast-1\/","title":{"rendered":"Observacast  ep#01- Aus\u00eancia de pol\u00edticas p\u00fablicas p\u00f5e em risco sa\u00fade de pessoas em situa\u00e7\u00e3o de pobreza menstrual"},"content":{"rendered":"\r\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-rich is-provider-soundcloud wp-block-embed-soundcloud\">\r\n<div class=\"wp-block-embed__wrapper\">Neste primeiro epis\u00f3dio do Observacast, vamos discutir as pol\u00edticas p\u00fablicas para o enfrentamento da pobreza menstrual. Para conversar sobre este tema, recebemos Anna Cunha, Oficial para Sa\u00fade Sexual e Reprodutiva do Fundo de Popula\u00e7\u00f5es das Na\u00e7\u00f5es Unidas da ONU, e Soraya Barreto, professora do Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Direitos Humanos da Universidade Federal de Pernambuco. Elas debatem os impactos causados pela aus\u00eancia de pol\u00edticas p\u00fablicas na sa\u00fade das pessoas em situa\u00e7\u00e3o de pobreza menstrual. O podcast tamb\u00e9m conta com a participa\u00e7\u00e3o de Alice Gon\u00e7alves, fundadora da organiza\u00e7\u00e3o Absorvente das Manas, e da estudante do ensino fundamental de uma escola municipal do Recife, Cecilia Lima. A apresenta\u00e7\u00e3o \u00e9 de Caroline Cardilane, produ\u00e7\u00e3o de Ana Carolina Guerra e Lara Felix, edi\u00e7\u00e3o de Thayla Kerolyn.<\/div>\r\n<div class=\"wp-block-embed__wrapper\">Confira!<\/div>\r\n<\/figure>\r\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Podcast Sobre Pobreza Menstrual by Lara Felix\" width=\"1080\" height=\"400\" scrolling=\"no\" frameborder=\"no\" src=\"https:\/\/w.soundcloud.com\/player\/?visual=true&#038;url=https%3A%2F%2Fapi.soundcloud.com%2Ftracks%2F1171585960&#038;show_artwork=true&#038;maxheight=1000&#038;maxwidth=1080\"><\/iframe><\/p>\r\n<p><strong>PESQUISAS DA UNFPA E UNICEF APONTAM DESCASO COM A POBREZA MENSTRUAL<\/strong><\/p>\r\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A pobreza menstrual \u00e9 um fen\u00f4meno complexo, multidimensional e transdisciplinar caracterizado principalmente pelos seguintes pilares: falta de acesso a produtos adequados para o cuidado da higiene menstrual tais como absorventes descart\u00e1veis, absorventes de tecido reutiliz\u00e1veis, coletores menstruais descart\u00e1veis ou reutiliz\u00e1veis, calcinhas menstruais, etc., al\u00e9m de papel higi\u00eanico e sabonete, entre outros; quest\u00f5es estruturais como a aus\u00eancia de banheiros seguros e em bom estado de conserva\u00e7\u00e3o, saneamento b\u00e1sico (\u00e1gua encanada e esgotamento sanit\u00e1rio), coleta de lixo; falta de acesso a medicamentos para administrar problemas menstruais e\/ ou car\u00eancia de servi\u00e7os m\u00e9dicos; insufici\u00eancia ou incorre\u00e7\u00e3o nas informa\u00e7\u00f5es sobre a sa\u00fade menstrual e autoconhecimento sobre o corpo e os ciclos menstruais; tabus e preconceitos sobre a menstrua\u00e7\u00e3o que resultam na segrega\u00e7\u00e3o de pessoas que menstruam de diversas \u00e1reas da vida social; quest\u00f5es econ\u00f4micas como, por exemplo, a tributa\u00e7\u00e3o sobre os produtos menstruais e a mercantiliza\u00e7\u00e3o dos tabus sobre a menstrua\u00e7\u00e3o com a finalidade de vender produtos desnecess\u00e1rios e que podem fazer mal \u00e0 sa\u00fade; efeitos delet\u00e9rios da pobreza menstrual sobre a vida econ\u00f4mica e desenvolvimento pleno dos potenciais das pessoa.<\/span><\/p>\r\n<p><b>Menstruar nas escolas<\/b><\/p>\r\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">De acordo com um estudo realizado pelo UNICEF e divulgado em maio de 2021,\u00a0 cerca de 321 mil alunas, 3,0% do total de meninas brasileiras em forma\u00e7\u00e3o educacional, estudam em escolas que n\u00e3o possuem banheiro em condi\u00e7\u00f5es de uso. <\/span><\/p>\r\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Destas, 121 mil meninas est\u00e3o no Nordeste, ou seja, 37,8% do total de meninas que estudam em escolas sem banheiro.<\/span><\/p>\r\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-1199\" src=\"https:\/\/observatoriopp.unicap.br\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/dados-politicas-publicas-grafico-1.png\" alt=\"\" width=\"700\" height=\"700\" \/><\/p>\r\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Comparando a situa\u00e7\u00e3o entre as escolas localizadas no Norte do pa\u00eds, o percentual de meninas sem acesso ao banheiro chega a quase 8,4%.<\/span><\/p>\r\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nas escolas rurais do Brasil, cerca de 6,4% das meninas estudam em unidades educacionais sem banheiros em condi\u00e7\u00f5es de uso.<\/span><\/p>\r\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-1200\" src=\"https:\/\/observatoriopp.unicap.br\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/dados-politicas-publicas-grafico-2.png\" alt=\"\" width=\"700\" height=\"700\" \/><\/p>\r\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Quanto \u00e0 esfera administrativa, a pesquisa apontou que as escolas p\u00fablicas estaduais t\u00eam 249 mil meninas sem acesso aos banheiros, o que representa 77,6% do total das unidades de ensino.<\/span><\/p>\r\n<blockquote>\r\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">440 mil meninas, 4,1% do total, estudam em escolas que n\u00e3o possuem separa\u00e7\u00e3o de banheiros por sexo.<\/span><\/p>\r\n<\/blockquote>\r\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-1201\" src=\"https:\/\/observatoriopp.unicap.br\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/politicas-publicas-grafico-3.png\" alt=\"\" width=\"700\" height=\"700\" \/><\/p>\r\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Estima-se que no Brasil 1,24 milh\u00e3o de meninas n\u00e3o tenham papel higi\u00eanico dispon\u00edvel nos banheiros das escolas em que estudam; dentre essas meninas, 66,1% s\u00e3o pretas\/pardas.<\/span><\/p>\r\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Existe o risco relativo de uma menina negra estudar em uma escola que n\u00e3o disponibilize papel higi\u00eanico nos banheiros \u00e9 51% maior em compara\u00e7\u00e3o \u00e0s meninas brancas.<\/span><\/p>\r\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Quase 652 mil meninas n\u00e3o possuem acesso a pias ou lavat\u00f3rios em condi\u00e7\u00f5es de uso em suas escolas.<\/span><\/p>\r\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-1202\" src=\"https:\/\/observatoriopp.unicap.br\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/politicas-publicas-grafico-4.png\" alt=\"\" width=\"700\" height=\"700\" \/><\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. 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